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에릭슨 저 / 한성열 역 / 2000 / 학지사
성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사
노인발달 이해와 상담 : 김은혜 저 / 2012 / 북모아
성인발달 및 노화심리학 / 장휘숙 저 / 2012 / 박영사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
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노년기의 발달적 특성
1) 신체적 특성
2) 지적특성
3) 정서적 특성
4) 신앙적 특성
5) 행동장애
6) Erikson의 견해
Ⅳ. 노년기의 발달과제
1) 신체적 영역
2) 지적영역
3) 정서적 영역
4) 사회적 영역
Ⅴ. 결론
참고문헌
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에릭슨의 이론
b. 하비거스트의 이론
c. 레빈슨의 이론
5) 성서적 개념
a. 노인에 관한 성서의 용어
b. 노인에 관한 성서적이해
2. 노년교육의 역사
1) 한국의 노인교육 현황
2) 새로운 노인상의 필요성
3. 노년기의
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에릭슨은 보다 넓은 사회적 관점에서 개인들이 자신의 정체감을 찾아가는 과정을 통해 심리사회발달을 설명하고 있다. 또한 인간의 성숙 과정에 관해서도 프로이드가 성적 변화에 초점을 맞추어 설명하고 있는데 반해, 에릭슨은 자율성, 주
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. 이는 의식과 무의식의 개념에 id(원초아), ego(자아), super ego(초자아)가 더해진 이론으로 해석이 된다. 1. 이론 발달 배경
1) 에릭슨
2) 프로이드와 에릭슨 관점의 공통점
2. 프로이드 이론의 유용성
3. 에릭슨 이론의 한계점
4. 결론
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Erikson의 심리사회적 발달이론
1) 신뢰감 대 불신감 (유아기 : 0~1세)
2) 자율성 대 회의감 및 수치심 (아동전기 : 2~3세)
3) 주도성 대 죄책감 (아동후기 : 4~5세)
4) 근면성 대 열등감 (학동기 : 6~11세)
5) 자아정체감 대 역할혼돈 (청소년
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관점을 이야기하였다. 에릭슨의 사회심리 발달이론은 서구 심리학에서도 폭넓게 영향을 미쳤을 뿐 아니라, 이미 한국 교육계에서도 널리 알려진 발달이론이므로, 특히, 청소년 문제나 조기 교육 문제가 언급될 때마다 항상 이론이 될 정도로
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에릭슨의 치료적 접근………………………………2
3) 사회구성주의……………………………………3
4) 강점관점………………………………………3
Ⅱ. 주요개념…………………………………4
1. 중심가정 및 중심 철학…………
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개인적 신념을 형성해야 한다.
VII. 신념실천 대 가치관 혼미
지역사회에 단단히 뿌리를 내 리고 과거와 현재의 경험을 미래의 열망과 조화시키기 위해서 신념의 실천을 경험해야 한다. 청소년은 자신이 과거에 한 것, 지금 하고 있는 것, 그리
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, 방송활동 등의 서클활동이나 취미활동)의 기회를 가져 본다던가, 이성교제를 해본다던가, 지방을 여행을 해본다던가 등을 통해 자신이 좋아하고, 잘 할 수 있는 일들을 찾을 수 기회
에릭슨에 따르면 만일 사회적으로 심리사회적 유예기간
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